刘冕，男，菏泽市万福实验学校初中二年级班主任，菏泽城投控股集团2024年度先进工作者。从教八年来，他始终坚信：教育是心与心的碰撞，是生命影响生命的旅程。他带着对教育的赤诚与热爱，在班级管理、家校共育和后进生转化中不断探索实践，用智慧与温度浇灌每一颗成长的心灵，用行动诠释着新时代教师的责任与担当。

让制度有温度，让学生成主人

在班级管理方面，他深知，唯有建立科学的制度，激发学生的自主性，才能让班级真正焕发生机。

他坚持和学生“约法三章”。开学第一天，他带着空白的《班级公约》走进教室：“同学们，这个班是你们的家，家里的规矩应该由你们来定。”从课堂纪律到卫生值日，从作业规范到活动参与，学生们热烈讨论，最终形成10条具体条款。为了让制度“活”起来，他和班干部设计“阳光积分卡”：优秀作业加3分，帮助同学解题加2分，参与志愿服务加3分……每周五的“积分拍卖会”上，学生们用积分兑换文具、书籍甚至“免作业券”。小刘同学用攒了三个月的积分换到《三体》全集时，全班响起了热烈的掌声。

他坚信每个孩子都是“班级CEO”。他积极推行“全员岗位责任制”，打破传统班干部“终身制”。在班长、课代表等常规班干部的基础上，增设“节能监督员”“情绪气象员”“文化墙设计师”等15个特色岗位。看着孩子们在各自岗位上发光发热，他深刻体会到：教育不是填满水桶，而是点燃火把。  

他倾心打造“绿色爱心”教室。他积极践行生态劳动教育理念，创新开展“绿植陪伴”活动，引导学生将家中心爱绿植搬进教室，打造“班级绿氧角”，并和同学们共同完成绿植养护手册，让绿植在班里健康成长。这不仅能陶冶情操，还能让学生学到绿植养护知识，让同学们收获满满。

从“各司其职”到“同频共振”

他始终秉持“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的理念，创新家校沟通方式，让家长从教育的旁观者变成合伙人。  

家访中的“显微镜”与“放大镜”。每学期初，他会根据学生特点制定各不相同的家访计划。对单亲家庭的孩子，他侧重情感关怀；对沉迷手机的学生，他与家长制定《电子产品使用契约》；对学业困难的学生，他带着学科分析报告上门。在家访小昊家时，他向小昊的父母播放了孩子主动帮值日生打扫教室的视频，转变了小昊父母对孩子的认知，树立了正确教育方式。他对小昊的父母说：“您看，小昊就像未开封的礼物，需要我们耐心寻找闪光点。”

让沟通“24小时不打烊”。他创建“三微一体”沟通平台，助理学生健康成长。微信专栏：每日更新《班级日报》，用照片和短评记录学生点滴。微心愿墙：收集学生的成长愿望，邀请家长参与并共同实现愿望。微访谈：每周和状态不好的学生的家长进行线上和线下的交流，及时了解学生的真实状况，和家长共同应对学生的青春期问题，确保处理问题的针对性和及时性。

把家长请进教育现场。他始终注重与家长的沟通，通过定期召开家长会，让家长了解学生在校的学习和生活情况；通过微信、电话等方式，及时与家长交流学生的点滴进步和存在的问题。遇到学生教育难题时，他会与家长共同探讨解决方案，尊重家长的意见建议，以真诚的态度赢得家长的信任和支持，与家长携手为学生营造良好的成长环境，共同促进学生的进步与发展。

用专业守护成长，用耐心静待花开

他始终相信：每一朵花都有绽放的理由，每一个孩子都值得被期待。他联合心理老师和学科教师，建立《后进学生成长档案》。

量身定制“成长处方”。对爱睡觉小凯，进行多方位的监督，保证他可以在有充足的睡眠；对数学总不及格的小嘉，设计“闯关式”分层作业，让他在完成基础题中重建信心；对爱打架的小霖，任命他为“班级安全员”，把过剩精力转化为责任感。经过半年努力，后进学生的违纪次数下降90%，部分学生在区里排名进步1000名以上，班级的整体成绩由年级第八名，进步到普通班年级第一的好成绩。自制卤鸡腿是对学生蜕变最生动的礼赞。

搭建“成长加油站”。成立“师徒结对”小组，让优生和后进生双向选择；开设“午后加油站”，每天在午餐后进行答疑辅导；设置“进步勋章”，哪怕只是字迹工整、主动问好也给予奖励。很多同学得到不同的奖励，变得更加自信！

他始终认为，班级凝聚力不是简单的口号，而是藏在细节里的温暖，刻在骨子里的认同。最让他骄傲的不是班级获得“区优秀班集体”，而是学生们的悄然改变：全班同学开始互帮互助，内向的孩子敢在讲台上侃侃而谈，最调皮的学生也会在教师节送上手绘贺卡。

教育，是农业，需要深耕细作；是艺术，需要智慧与情怀。作为班主任，他愿继续做麦田里的守望者，用制度规范行为，用文化滋养心灵，用沟通搭建心桥，用耐心迎接成长。他如同一束光，照亮学生的成长之路，更照亮教育的未来